当幼儿争抢玩具时，教师可以采取以下措施：
不责备幼儿：
避免在公共场合责备孩子，以免伤害他们的自尊心。应该尊重幼儿，以温和的方式进行教育和引导。
分析争抢玩具的危害：
解释争抢玩具可能带来的负面影响，如破坏友谊、伤害自尊心等，并通过故事、角色扮演等方式让幼儿理解这些后果。
提出解决建议：
教导幼儿如何分享玩具，如何用语言表达自己的需求，以及如何倾听他人的意见。可以通过具体的例子和故事来引导幼儿。
及时干预：
在争抢玩具时，教师要保证孩子的人身安全，并引导他们学会分享和互相尊重。可以通过肢体语言和语音的方式让幼儿明白争夺是不对的行为。
营造积极氛围：
通过团队活动、游戏等方式，让孩子们体会到分享、合作和互相尊重的乐趣。在课堂上进行团队活动，让孩子们体验到集体的力量和乐趣。
及时与家长沟通：
了解幼儿争抢玩具的根本原因，并与家长协商制定有效的解决对策。这有助于从根本上解决问题，并促进家园合作。
教给孩子简单的交往语言：
通过讲故事、日常提醒等方式，教给孩子如何在争抢玩具时礼貌地表达自己的需求，并帮助他们感受成功使用这些语言。
培养礼让意识和公平意识：
通过奖励和惩罚的方式，让孩子明白礼让和公平的重要性，并鼓励他们学会分享和轮流使用玩具。
树立榜样：
教师在处理争抢玩具时，应以身作则，展示分享和合作的行为，成为幼儿的榜样。
配置合适的玩具资源：
确保玩具的数量和种类足够，以减少争抢现象。可以通过轮流使用、共享等方式，让孩子们学会等待和分享。
通过这些方法，教师可以帮助幼儿建立正确的社交习惯，减少争抢玩具的行为，促进他们的健康成长。
