小学生通常具有以下特点：
身体特征
身高通常在120cm到150cm之间，体重在20kg到40kg之间。
身体处于快速发育阶段，身高和体重逐渐增长，但耐力和力量相对较低，反应速度和灵敏度较高。
喜欢运动和活动，充满活力，尤其在课间操和体育课上表现明显。
认知特征
思维方式具体、直观，具有丰富的想象力。
开始具有抽象思维和逻辑推理能力，能够进行简单的分析、判断和推理。
对新事物和知识有强烈的渴求，喜欢提问和探索。
情感特征
情绪波动较大，容易受到外界环境的影响。
情感世界单纯，容易受到赞扬和批评的影响。
对世界保持天真和天真的态度，相信世界是美好的。
社交特征
正在建立和发展自己的社交圈，与同龄人和成年人建立联系。
家庭和学校是主要的社交场所，通过社交活动学习如何与他人沟通、交流和合作。
表现出自我中心和缺乏合作意识的特点，需要指导和培养良好的人际关系和合作能力。
行为特征
好动、好奇、好玩、好学，行为具有较高的个性化和多样性。
准时到校，按时上课，遵守课堂学习秩序，当天学习任务必须当天完成。
需要遵守各种规则，如《小学生守则》、班规、校规、交通规则等。
学习特点
学习能力较强，大脑处于发育黄金时期，记忆力和学习能力突出。
对学习新知识和技能的吸收和掌握速度很快，但自控力和专注力有待提高。
需要教师和家长的引导和帮助，培养良好的学习习惯和方法。
其他特点
可能会使用网络用语，如“小学生”在网络游戏中常指某些特定行为的游戏玩家。
可能会表现出一些幼稚的行为，如说脏话、不遵守弹幕礼仪等。
普遍喜欢阅读，尤其是小说、文章和同人文。
这些特点综合描绘了小学生的身心发展状况，他们在学习和成长过程中需要得到适当的引导和支持。
